1月15日上午，全國教育信息技術研究重點課題《基于互動反饋信息和微課的精準教學研究》總課題組在深圳市南湖小學舉辦課題中期階段交流活動。全國各地的專家、領導及老師80余人前來參加此次會議。
開幕儀式上，南湖小學顧建忠主任代表學校致辭，對與會嘉賓的到來表示熱烈的歡迎。接下來，總課題組秘書長馬勁松對《基于互動反饋信息和微課的精準教學研究》作課題介紹，并對各子課題單位的階段研究成果予以高度的肯定。
隨后是互動反饋教學展示交流活動，分為現場展示課和說課。4位來自全國各地的子課題單位教師和南湖小學李蕾、張婷老師，同臺展示互動反饋教學現場課。同時，16位子課題單位教師在其他會場開展說課活動。他們將教學“按點”設計得精準、有效，巧妙地引導學生自主思考和探究，現場課堂鮮活生動。通過互動課堂反饋技術提供的學習過程信息，依據反饋數據實施精準教學，使教師能夠根據反饋生成信息提升教學策略實施水平，高效地實現課堂教學目標，促進學生的學科能力生成。
15日下午，南湖小學顧建忠主任代表學校課題組，在羅湖小學開展課題階段性工作匯報，南湖小學郭遠帆副書記代表學校課題組參與深圳課題組聯盟授牌儀式。
南湖小學歷經“十一五”、“十二五”全國互動反饋重點課題“子課題”研究任務，在互動反饋技術與學科教學融合上進行了多年探索，如今，南湖小學繼續開展“十三五”子課題研究，并與其他四所深圳的兄弟學校，結成深圳課題組。學校將以此為契機，扎實推進課題研究后期工作，深化學校教育信息化特色，助力學校教育教學水平再上新臺階。
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